Aesthetics

光华学校 美术部简介

光华学校美术部秉持着“乐于韵艺” (Joy in the Arts) 的愿景，希望通过三大方面来激发学生对美术创作的热诚，并提高学生对美术作品的鉴赏能力。 

首先，光华学生在六年的学习生涯中，有机会在每个学期通过校内周会的讲座和介绍，知道遍布在新加坡各处的美术作品，并了解到每件艺术品背后的故事。当学生们升上四年级时，学校会让他们通过参观博物院， 接触并认识到更多的美术作品。在参访博物院时，导览员和老师会带领学生观赏来自各国各地的美术作品，然后进行小组讨论，以进一步让学生学会如何鉴赏美术作品。 

其次，光华学生在六年的美术课程中，有机会在课堂上接触来自东西方和本地画家的艺术创作，了解到不同背景的艺术家在画中所要传达的信息。老师也会让学生对作品所要传达的信息提出个人观点，引导学生们从多方面进行鉴赏，以作为将来创作的灵感来源。学生们在进行美术创作时，将会学习如何运用各类美术材料来带出自己作品所要表达的信息作品完成后，学生们会对自己的作品进行自我评价，然后再与同学们进行赏析的活动。为达致这些目标，光华在小一至小四的美术课程中融入了书法与水墨画课。这也是我们秉持特选学校的特色，让学生在学习美术创作的同时，也得到学习中华文化艺术的机会。

最后我们也会提供展览平台让学校里的小小美术家发挥各自的潜能，展示各自的才华。光华学校会为每个年级举办美术展览会，让学生展示作品，增强了学生们对美术创作的自信，也启发其他同学积极努力创作。老师们也会鼓励有才华的学生，在课间休息时，为其他的同学示范美术技巧，分享创作心得。除此之外，学校也会举办与传统节日相关的校内美术比赛，老师们也会鼓励学生积极参与校外的美术比赛。

我们坚信每一个孩子都是天生的音乐家。

乐于音乐 沉浸其中 (Experience)

光华的音乐课程灵活地结合了奥尔夫(Orff)、柯达伊(Kodály)和达尔克罗兹(Dalcroze)的教学法，让孩子们通过歌唱、律动、舞蹈、游戏、故事和戏剧表演的形式学习乐理以及音乐表演艺术。在老师的指导下，学生学习表演各种乐器：

一、二年级：节令鼓、木鱼、钹、手铃等（打击乐器）
三年级：尤克丽丽（弹拨乐器）
四年级：竖笛（吹管乐器）
五年级：木琴、钢片琴 （打击乐器）

学生在掌握表演乐器技术的当儿，也有机会和朋友合奏，并同台演出。在彩排和表演的过程中，学生明白相互聆听的重要，再通过舞台表演经验的累积，从而建立起自信心，也培育学生音乐方面的修养。

探索音乐 创意无限 (Exploration)

音乐是人类共同的语言，所以为了激发学生的好奇心，光华学校的音乐课程也让学生有机会接触不同风格的曲目和来自不同国家的音乐家等素材，让孩子进一步地了解音乐家的创作旅程，并能进行简单的赏析。

此外，在音乐老师循序渐进的教学后，学生也有发挥创意及想象力的空间，在不同的阶段，进行自己的音乐创作。在各年级的音乐课堂上，小小音乐家也能选择表演不同乐器，为班级合奏增添层次感。
六年级的学生则学习利用数码科技和音乐软件创作出属于自己的主题曲。

欣赏多元音乐 开拓新体验 (Exposure)

音乐不分国界，所以光华学校的音乐课程带领小小音乐家周游多元的音乐世界。学生学到了东南亚（泰国、印尼、马拉西亚、菲律宾等）、亚洲和欧美国家的童谣，从而通过音乐了解其国家的文化。学生也有机会练习华族戏曲，结合唱、做、念和打的表演形式，表演戏曲舞台中的动作。

我们希望通过音乐课程激发光华学生对于音乐表演和创作的热忱，培养他们对音乐的鉴赏能力，保持对音乐持久而浓厚的兴趣，更希望他们终身喜爱音乐。

KHS Art Magazine