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我们的使命
· 创造优良氛围，让学生快乐学习，掌握语文四大技能（听说读写）。
· 让一般学生能在日常生活中自信使用华文华语，并对华族文化有一定认识。
· 让程度高的学生拥有更强的语文驾驭能力，认识并喜爱华族传统文化。
我们的课程
· 对大部分的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占总课程之80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
· 对需要帮助的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
辅助课程（小班制，由学校老师教导）
· 对能力较强的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
深广课程（即双文化优选课程，由福建会馆和学校老师联合教授）
教学方向：听说读写四技并重
培养华文阅读习惯
逢周四周五升旗礼前，学生集体阅读华文故事书或华文学生报。所有班级展开故事书阅读计划，人手一册，每一两周定期交换。所有学生亦订阅一份华文学生报，从小培养阅报习惯。
提倡华文写作风气
礼堂外设置的华文壁报，以及各班布置的华文角落，都是展示学生美文佳作的好地方。学校每年出版《果香集》，便收录了各个年级学生的好文章。老师也鼓励和帮助学生投稿，尤其对写作感兴趣的学生，更应让他们积极锻炼文笔。
· 创造优良氛围，让学生快乐学习，掌握语文四大技能（听说读写）。
· 让一般学生能在日常生活中自信使用华文华语，并对华族文化有一定认识。
· 让程度高的学生拥有更强的语文驾驭能力，认识并喜爱华族传统文化。
我们的课程
· 对大部分的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占总课程之80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
· 对需要帮助的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
辅助课程（小班制，由学校老师教导）
· 对能力较强的学生：
核心课程（教育部编写的教材，约占80%）
校本课程（学校老师设计的旗舰教材、阅读计划、口语训练等，约占20%）
深广课程（即双文化优选课程，由福建会馆和学校老师联合教授）
教学方向：听说读写四技并重
培养华文阅读习惯
逢周四周五升旗礼前，学生集体阅读华文故事书或华文学生报。所有班级展开故事书阅读计划，人手一册，每一两周定期交换。所有学生亦订阅一份华文学生报，从小培养阅报习惯。
提倡华文写作风气
礼堂外设置的华文壁报，以及各班布置的华文角落，都是展示学生美文佳作的好地方。学校每年出版《果香集》，便收录了各个年级学生的好文章。老师也鼓励和帮助学生投稿，尤其对写作感兴趣的学生，更应让他们积极锻炼文笔。
 农历新年庆祝会
农历新年庆祝会时，学生观赏舞狮表演。
 |  中国北京浸濡团
五年级学生参加了学校所举办的中国北京浸濡团。
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 中秋节
学生动手制作灯笼，欢庆中秋。
|  相声表演
一二年级学生观赏精彩的相声表演。
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